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【摘要】網絡技術涉及多個學科，同時也是一個與社會實際職業崗位聯系密切、實踐性強的專業。要使學生真正掌握網絡技術，一方面要具備網絡實驗實習的硬件條件，另一方面要有適合學生最大限度理解和掌握網絡技術的教學方法。本文從計算機網絡技術課程的教學現狀出發，以黃淮學院為例，探討了優化該課程的項目教學法的一些有益嘗試。
論文關鍵詞：網絡技術，課程，項目教學法
隨著現代通信技術和計算機技術的飛速發展，信息技術正在給人類帶來一場新的產業革命，信息已成為我們賴以生存的最重要資源。而信息的社會化、網絡化，都受到網絡技術的巨大影響，這就對高校計算機網絡技術專業的人才培訓和教育教學提出了更高的要求。
網絡技術專業是信息技術通信領域的重要支柱，然而，大量調查表明，在目前的網絡技術專業課程教學中，一方面，網絡技術的飛速發展與師資老化的矛盾日益嚴重，這將從根本上制約教育質量的發展；另一方面，現行教材中的教學內容滯后，教學內容偏多偏深，實踐與能力培養不突出，教學要求與培養“以能力為本位”的教學目標存在一定的差距；另外，專業實習、實訓的設備與計算機技術的發展有一定的差距，學生實驗教學不能按要求進行，從而對教學改革的進程起到消極影響。
